“幸福像一束温暖的阳光，在清晨洒满人间；幸福像一阵清新的空气，每时每刻荡漾在你身边；幸福像……”琅琅书声，压过蝉鸣，这一刻没有浮躁，只有简简单单的感动。
今天是我给孩子们上的第二节语文课，在第一节课上我给孩子们布置了两分钟演讲的作业，题目是“幸福”。一上课，我就大声问到:“你们幸福吗？”问完我就有些害怕了，害怕他们反问我:“老师，你幸福吗？”因为我自听到这个问题至现在心中还没有一个明确的答案。孩子们倒回答的很干脆，“幸福”！我请准备好的同学上讲台演讲，一开始有四名女生怯生生的举手，我让她们轮流上台。
第一名女生，坐第一排，在第一节课上表现非常积极，她那一笑就出现的小酒窝给我留下很深的印象。她的眼睛始终望向窗外，说道:“我的幸福是那次下雨，爸爸来接我，给我打伞，作为一个单亲留守儿童，我觉得很幸福。”这次我没看到她的小酒窝，当她用“单亲”、“留守儿童”这样让人心酸的标签来介绍自己的时候，我的心颤了一下。来到兰考县曹庄小学之后，我了解到这里留守儿童不少，家因父母离异或意外事故而成为单亲家庭的也不少。我一直提醒自己在和这里的孩子交流时尽可能不提爸爸妈妈，以少让这些处在本应无忧无虑年纪的孩子们少尝思念孤单之苦。孩子很自然的介绍自己是单亲留守儿童，是对这个标签的习惯还是无可奈何？对我而言，我的心里只有心疼。
第二名女生，声音、相貌都很是甜美。让她幸福的事她说是姥姥生前，会经常给她包她最爱吃的饺子。她的演讲很简短，走下讲台的时候，眼睛里是有泪花的。同学们都很沉默，教室里只听见掌声。
第三名女生，齐耳短发，有一双大眼睛，让我想起公益广告里的那个“”大眼睛”。她走上讲台，把拿在手里的本子卷起又展开，看出她很紧张。她磕磕巴巴的说了生活中妈妈的操劳和辛苦。不一样的成长环境，让这些孩子提前懂事了，她们能从生活的小事情中，感受到爱和幸福。而这种对幸福的感知力，应该就是拥有幸福的必备技能吧。
最后一名女生的上台，让我有些措手不及。她介绍完自己后，眼圈就红了，眼泪止不住的留下来。我赶紧走上前去安慰，看到她伤心，我心里是有些自责的。我不清楚让她幸福的故事是什么，我也不想再问了，人们都说这个年纪的孩子都是快乐天使，看到快乐天使流泪怎会让人不心生怜惜呢？
对于这些孩子而言，幸福的定义很简单。幸福就是有家人的陪伴，是长期在外打工的爸爸回来时带的一大包好吃的 ，是身体佝偻的爷爷奶奶无微不至的照顾……
幸福其实本来就很简单，走出教室，我在心里对自己说:“你很幸福！”