作文，不用说，语文卷中最难以得分却又最容易得分的一项，难是难在想写完很难，想得高分更难，易又易在相对于那些一错三分丢掉的选择题来说，get到技巧，提高一下速度，偶尔看看书说不定就能提个五六分的作文就显得不是那么的难。
年龄不同，写作要求也就不同，作文类型千千万，每个人都有自己擅长的类型，当自己擅长的类型与要求学会写这一类型的年级相匹配，你就会在一段时间里成为强者。
但也不能永远就写这一类文章，时间在变，要求也在变，如果你不进行“产业升级”，跟上时代的脚步，那你就会被遗弃在角落。
初中升高中既是你人生的分水岭，也是写作要求的分水岭。高中以前，课标要求你会写记叙文，而高中，课标则要求你在短时间内完成从记叙到议论的转变，从某种角度上说，这也是在培养你的理性思维，让你走上社会后能多角度冷静分析问题，但问题就在于写惯了一种类型文章的人很难在短时间内完成这一变化，甚至一开始还会有所抵触，想方设法的把议论文改成记叙文来写，这样做的结果一是会导致你分数不高二是也许会影响你的高考。
而我就是这样，并且到目前为止还处在“转型期”。
从高中写的第一篇作文开始，我就没想过要写成议论文，要么直接当作是自己脑子不好，没有理解题目与材料的隐藏含义，反正题目也说了，文体不限，就当记叙文写好了，后来就发现这是行不通的。一条路走不通那就换一条，我开始尝试着写议论文，当然了，这个议论文还不能算得上是真正的议论文，这是一种记叙占了大半，剩下的一小部分浅浅的谈一下自己的看法，一开始，可能是出题人考虑到刚入高中需要时间过渡，出的题目也只是议论性强那么一些，严格来说不算是正儿八经的议论文题目，以至于我的这半叙半议的作文也还有四十来分，但升入高二，情况就不一样了，我陷入了被动。
这也让我经常回忆初中时的辉煌，我经常在回忆中寻找些许宽慰，这也是无奈之举吧（笑）。
伴随着文章体裁的改变，年龄的不同，我的写作风格，用词遣句也就各不相同。
小学按年级大致可分为低年级（1-2年级）和高年级（4-6年级）。
初高中时由于电脑等进入我的生活，外界对我的影响逐渐加深，分类方式也就更加的细，大致可分为过渡期（初一下-初二上），探索期（初二下），日化期（初三上-高一上），回归融合期（高一下-今天）。
先说小学，低年级时，我刚接触作文，那时的三百字对我来说简直就是灾难，不会编，不会用词，只能照着好词好句之类的书一顿抄，写出病句那都是家常便饭，总之这一时期的我就是个作文渣渣。
四年级时，我家装了电脑，我写作文的方式从抄书变成了抄电脑，这一时期的我养成了一个习惯——睡觉前读半小时的作文书，这一时期的我逐渐对阅读产生了兴趣，到六年级时，我已爱上了读书，这也就使我的作文水平有了质的飞跃。我开始独立写作文并且还取得“不菲的成绩”。从这一时期开始，我的作文自信开始慢慢建立。
初中时，家里为了提升我的成绩给我买了一个步步高家教机，一开始我的确是用来学习的，甚至学的还不错，被班主任称为“将来能上一中的孩子”，但到了初一下学期，我发现了家教机的漏洞（具体是什么还请亲自试验），我开始用家教机来上网，成绩开始下滑，特别是在16年末开始进入二次元后，成绩更是雪崩，但万幸的是这一时期虽说成绩不行，但在语文方面特别是在作文方面我已是班中的王者，125分的历史最高成绩也是在这一时期创下的。
这一时期我开始写起我平生第一部小说，当然说是小说，但每一章的写作风格依旧是像写作文一样，套话一句接着一句。
初二下时我开始看起网络文学，受它的影响，我的文章分段开始变多，本就不怎么会写的细节描写在文中出现的频率愈来愈少，反之，对话开始增多，像“面面相觑”之类曾经在我的文章中经常出现的成语逐渐消失，我开始探索写一种类似于小小说的作文。
到了初三上我由日本动漫开始接触日本轻小说文学，并向我的死党借来一整套的轻小说书籍，这套一共15本的小说我花了十个月，直到中考后的那个暑假才读完（后来这套书也从借变成了永久性的借，笑）。
这套书彻底改变了我的文风，成语几乎绝迹，段落越分越细，文章中开始出现了一些按照高一语文老师的评价说是故意想把人逗笑的类似于“讲冷笑话”的句子，在这一时期，我开始连载我的第二部小说，这部小说可以说就是那套轻小说的翻版，一开始我是处处模仿，人名是四个字的，地点是日本的，故事也是透着满满的日式风格，这一风格一直延续至今（比如作文中的主角叫晴子，玉子之类的）。
这一时期的巅峰之作是在初三上学期，那是1月27号（大概），马上就要期末考了，班上最后考了一次语文，那时的我正在看一部叫做《四月是你的谎言》的动漫，我尝试着把这部动漫的剧情进行了删减写成作文交了上去，还不错，有45分，很快我还发现这篇作文是一篇万能作文，之后的考试一直到中考，我都是把这篇作文改了改交上去的。
这段作文日本化的时期使我登上了最高处，但这有很明显的弊端，这一时期的我的作文像是“啊”“哦”“嘛”这样的语气词出现频率大幅度增高，细节描写的缺失使得人物不再立体，成语使用的减少让我在遗忘掉这些曾经朝夕相处的同伴的同时也让文章的内涵显得不甚丰富。而古文诗句成语等积累的缺失也让我很难快速适应写议论文。
高一下，我读的日本文学作品不再仅限于轻小说文学，我开始读《黎明之街》这样的文学作品，通过读太宰治的《女生徒》，我开始逐渐意识到写的文章要有一些深度（但太宰的文章都懂的，毕竟作者处在那个时代，多少会有一些消极在里面，这也为我文章中的悲剧结局埋下伏笔，也或许是看到《四谎》的悲剧结局，内心受到冲击），通过读新海诚的《秒速五厘米》，我开始明白描写美好的景物会让读者更加“愉悦”。这些都能让我学到些东西（当然也不是所有的日本文学作品都能让我学到东西，比如《黎明之街》，除了让我学会如何出轨，别无其他，笑）。之后，我开始反思我在日化期做出的改变是不是太过了。
虽然在回归融合期中字数越写越多，并逐渐找回被我抛弃在一边的一般作文写法并加以融合，开始使用细节描写，让语句变得不那么太口语，使文章不再那么的单调，不再总让人觉得内涵不够，但这仅限于记叙文，议论文我依旧无从下笔。
有时就算是写议论文，也会因为看的负能量的东西太多而变得观点“负能量化”。
不管怎样，记叙转议论是大势所趋（虽然不一定是人心所向，笑），所以为了紧跟时代潮流（实际上是为了分数，嘴角微微翘起），我仍需努力。
十一月三日凌晨，在静谧的夜晚里敲打键盘，用扑克搭起了一座塔。