生活就像一只罐子，里面装什么，他就有什么。有的人装的是学习，有的人装的是工作，有的人装的是琐碎小事。有的人可以工作、学习两不误，还能兼顾自己的兴趣爱好以及生活的琐事，甚彧一边生活一边实现梦想。生活长度是相差无几的，为什么有人可以做很多事情，而有的人只忙一件事就搞得焦头烂额，觉得自己每天的时间都被占满了？我想，这其中一定要如何安排`如何分配的道理。你要想自己人生的那只罐子能装的更多，必须合理安排，有先有后。只有科学分配，合理安排你的生命的容量，才能无限放大。
非常有意义的哲学课。这样瘦开始上课了，他在桌子上放了一个透明的玻璃罐子，然后又从桌子下面拿出一些早就准备好的鹅卵石。当教授把所有的鹅卵石都放进罐子后，刚好把罐子填满，然后他问他的学生:“你们说，这罐子是不是满的？”
“是！”所有的学生异口同声的回答。因为罐子里的再也放不下任何一块同样大小的鹅卵石了。
“真的吗？”教授又问。
这时，教授从桌子下面拿出一袋碎石子。他爸说食指从罐口倒下去，等罐子看起来满了。他再次问学生:“你们说，这罐子现在是不是满的？”
这回，他的学生们不敢回答得太快。有的冥思苦想，有的在交头接耳。
最后，有一个学生怯声的回答道:“老师，也许没满。”
“很好！”教授打了个响指，称赞了一句。说完后，他又从桌子下面拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里
沙子很快倒完了，罐子看起来更满了，他又问班上的学生:“现在请你们告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？”
没有满。”同学这回学乖了。
“好极了”教授再次称赞他的这身学生们。然后，他又从桌子下面拿出了一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满的瓶子里。
但这时，学生们看着教授这一系列的奇怪举动，都感到莫名其妙，不知道他到底想干什么。
当把这些事都做完之后，教授直起身子问:“现在请大家说说你从这件事中得到了什么启示？”
一阵沉默后，一个学生说:“这个罐子告诉我们:无论平时我们的工作多么忙，行程安排的多满，如果挤一下的话，还是可以多做些事的。”
另一个学生说:“不要小看自己的能力，我们在做一件大事之余，还可以再做一些小事情。”
点了点头，微笑着说:“不错，你们都说的很好，但这还不完全正确，另外，这不是我想要告诉你们的信息。
学生们再次用疑惑的目光望着教授。
教授顿了一下，继续说道:“我想告诉大家最重要的信息是，如果你不先将大的卵鹅卵石放进罐子里去，也许以后你们就没机会把它们再放进去了，而你认为罐子已经满了时，其实它还有更多的空间是要你去发掘。”
台下静默了好长时间，学生们都对教授肃养起敬。