偶然间点开浏览器，发现了一篇有意思的文章，便点开来，很快便吸引了我的目光。
“浙大博士跳江自杀背后：中国教育最大的失败，就是不能做自己，不能开放。”这句是这个新闻的导语，令我的心汹涌澎湃。
浙大博士曾说过这样一句话：“我们总习惯给学生在各种问题上定立一个“放之四海而皆准”答案。并在潜意识中告诉学生，谁要是逾越了这个答案，就是标新立异，就是异端异类。”
这句话略显深奥，我并不大理解。但我隐隐约约的可以知道：“现在的学校教育，大多都是像流水线式的标准化生产一般，在中国的学校教育中，最为重要的一个部分，就是标准答案。”
这该多么恐怖啊，标准答案，约束了多少青年自由的思想？幼儿园的老师告诉孩子们天是蓝的草是绿的；小学老师告诉学生们一定要端端正正的坐着听课；中学老师告诉学生们中考时一定要绞尽脑汁的写上标准答案，才能拿分……我们的教育，从骨子中透着一股专制。
“标准答案”，仿佛就是一根枷锁，牢牢的锁住了青少年们自由聪慧的思想，也为此折断了青少年们自由的翅膀。
记得曾有一次数学考试，在一道计算题中我选择了另一种新意的方法，答案倒是完全正确的，却仍被数学老师画了个大叉。当试卷发下来时，我感到疑惑极了，便要去问老师。可未曾想老师竟然这样回答：“抱歉，你的答案并不标准。”
听了老师的回答，我顿时懵了，我愤愤不平的想：“才为自己感到高兴，这个该死的标准答案却又挫伤了我的心思！标准，难道就那么重要吗？”
中国教育的根本，就是流水线和标准化？如果这样，多少天才都要被标准抹杀！
在学校中，老师总是不鼓励个性，主张批量生产。有一位老师曾警告我们：“你们若不服从标准，总有一天会尝到苦头，标准总会压制你们的雄心！”
我们顿时低下头来，面对老师的杀气，只好乖乖的抑制自己的开放心思，乖乖的和大家在同一个模子里，任由老师怎样。
有才华的人，老师用“均衡发展”使其平庸；有创造力的人，老师用“标准答案”将其抹杀。这是一个多么恐怖的问题，若这样下去，中国里还会出现多少有才华的人？有创造力的人？
有的老师，不管你是方的圆的厚的薄的，全都按一个模子处理，偏了就不行，新意也不行，就算言之有理。
而这种情况不就正和龚自珍在《病梅馆记》中描述的一样么？为了制造世人喜欢的梅花，强行砍掉梅花的枝干，压弯它的枝条，让所有梅花都变成世人喜欢的歪曲姿态。
这下可好，梅花被世人挫掉了她的傲骨，变得歪曲，活成了世人喜欢的姿态，却丢失了自我。
“标准答案”，你知道吗？我可讨厌你了！你给多少人带来了不可挽回的灾害？你就是一把枷锁，将近打不碎的枷锁！
“高考学生没考上985跳楼自杀……”
“武汉大学研究生毕业找不到好工作，流浪一年多后自杀……”
“27岁女孩被父母逼婚自杀……”
这一个个令人惊恐的事实，为何仍没将标准答案消灭？难道，一个人必须成才了才叫做活出了精彩么？
活出自己的精彩，活出自己的真实，是我们许多人共同的梦想，殊不知，在他们出生的那一天，就有许多压力，如一把枷锁似的将自己拷住……
但所幸的是，我妈妈是一个通情达理的女人，她没给我施加多少压力，也没给我提出多苛刻的要求。这一点我倒是很高兴，虽然在学校经常会碰壁，但，我想这就是世道吧，或许创新，还是需要自己的勇气来完成的。
我希望有那么一天，“标准答案”会摘下并不属于他的帽子；我希望有那么一天，大家都能活出属于自己的精彩；我希望有那么一天，中国的教育发展得越来越好！为了美好，让我们一起用勇气学会创新！早日让“标准答案”摘下他的帽子！