读《白杨礼赞》有感

91.1精品 650字,读后感,初三作文
发表于 2015-09-09 10:12

  开学第一课——语文课。语文老师是一个慈祥而又很和谐的人。老师先是深情地讲解课文,然后就叫我们朗读课文。课文是一篇散文,作者:茅盾。

  茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。现代作家,五四新文化运动先驱之,我国革命文艺的奠基人之一。

  文章写于战火纷飞的抗日战争时期。1940年,茅盾受朱德总司令邀请,全家同去延安,在延安参观,访问,到鲁迅艺术馆等处讲学。这次去延安,他深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直,朴质的品德和团结一致,艰苦奋斗的革命精神,这使他看清了民族解放的前途,增强了抗战必胜的信心,进而萌发了歌颂他们的强烈愿望。因此,回重庆不久,他就饱满激情地写了《白杨礼赞》这篇散文来歌颂北方军民。

  由于作者那时是生活在国民党的领导下,所以作者无法直接赞美中国共产党,但作者以借物抒情的手法描写白杨树来象征中国共产党,进而来赞美白杨树,也是赞美中国共产党。

  这篇散文采用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡的形象,赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神与意志。

  作者起笔直接抒发对白杨树的土崇敬和赞美之情:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”接着,作者从景、形、神、三个方面尽写白杨树的“不平凡”。先描写白杨树的生存环境,然后又描绘白杨树的外形与气质:干,枝,叶,皮。突出白杨树的正直、倔强、不折不挠。

  作者以白杨树托物言志,借物咏人来赞美白杨树,而白杨树又象征着中国的北方军民。特别是高潮时,作者用反问句与排比句来直接点明白杨树的象征意义。

  “礼”是致敬,“赞”是赞美,“礼赞”指怀着敬意地赞扬。

  白杨树值得“赞美”,是因为它体现了中华民族的坚强意志和不屈精神。今天,让我们一起再次“高声赞美白杨树”,赞美那些为新中国的建立,发展做出杰出贡献的中华儿女。

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