成长杂记

1200字,散文,初三作文
发表于 2021-04-24 19:32

  只记得,到处都是成长的痕迹。

  【乱】

  那年新冠疫情,再一次打乱了我的家,爷爷一个人孤零零的在医院经历病痛,与病痛在医院度过生日。乱了,都乱了,本该不是如此,本该是有我们陪着他度过他人生中最后的生日。

  我也乱了,在家装模作样上网课,我的14岁本该是在学校度过,我却在家和三个好友还有手机空虚地度过。后来爸爸也病了,临近生地会考他病了,却仍然坚持送我上下学,直至考完生地会考。

  意义乱了,14岁的意义。像麻也所说:“活得阳光明媚,这样才是青春。”而我14岁的青春,有一半是在泪水中活,它活得并不阳光明媚,像被一层阴霾束缚着,它也就如此,不想摆脱,不敢摆脱。

  那年上学,我说不清自己在学校哭了多少次,那是非常敏感的时候,比任何时候都在乎别人的感受,别人的一举一动都感觉是在对我评头论足。上学乱了,学习也乱了。我是语文课代表,不称职的课代表。天天觉得老师不喜欢我,老师不关注我。我写了封信给老师,眼含泪水,滴落在纸上,最终,没有敢给老师。

  思想乱了,我是如此自私,想让所有人对我没有偏见。每天七想八想,每天都要琢磨已经过完了的事情。我知道我自己的问题,但我就是不去行动,思想不允许我勤快,因此,懒惰成了我无可改正的习惯。

  考完生地会考后,不想学习任何其他科目,开始厌学了。

  到此为止吧,别再乱了。

  【新】

  新的一年,这一年是爸爸的第四个本命年。也应该是我人生的一大转折点,从只会生活在阴影里的脆弱女孩,又变回了原来的乐观开朗。

  因为我只记得爷爷的微笑,爸爸妈妈的寄托,姐姐的期望,老师的付出,同学的帮助,自己的努力,还有那一个个顽强生长的事物。

  我的学习新了,新的学期,新的老师。我的语文老师是一个年轻有为的人,不知道是该说她是女人还是小女孩。只记得对她的印象是特别严肃的,她的头发是自然卷,很“炸”,每天都扎着丸子头,也不化妆,不追逐世俗的美,她的美是纯粹的稚气未脱又很鲜艳的。不过才30出头却当上了学校领导。

  还有两位重要的人,让我刷新对英语的认知。在这之前,我讨厌英语,骨子里的讨厌,从没有及过格。这一年,新的英语老师,还有我的家教老师鼓励我,还来得及热爱英语。

  意义新了,因为有一群心中满是善意与温暖的姑娘,和美好的人。15岁的第一天是在学校过的,我理解他们的损友行为,因为是我把他们带成这样的,只能说“yyds,is me。”

  生日那天,有太多太多不言而喻的事情,有开心有生气有失望有勉强。那些不善言辞的人,把他们想说的话都藏在眼睛里,我听懂了,因为我也是如此。我不喜欢人多的地方,他们说我不要太斯文,了解我的人听了这句话会觉得很好笑,斯文这个词从一开始就不该形容我。

  我把这一天写入了周记,语文老师的评语只有八个字。“生日快乐,中考大捷。”

  还有那次的复杂情感,我只觉得她太辛苦。带了我们两年的班主任在那天流泪了,那两滴泪义无反顾地冲了出来,很多同学没有注意到,因为那是在打放学铃前一分钟,没有多少人在听一个40多岁的老女人骂人的话。放学,我们班很多女生都冲到班主任办公室,班主任的状态很容易感染人,加上我的泪点也很低,眼泪不自觉地流出。又听,一个女孩子哭出了声,我们又笑了起来,含着泪的笑。大概成长也是如此,一会笑,一会眼泪掉。

  “这是最好的时代吗?不是,但是我们仍然可以与之共舞,去面对,抗衡,冲破,呐喊。永远不要停止。”——《酸梅》黄三。

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