辞兮

99.9绝品 1000字,文言文,初三作文
发表于 2019-07-03 20:28

  中考以结,继学于家中。决心学化,除好奇①,有②因立志寻护自然之法,故听高老③讲授。

  转瞬,数日匆匆罢,白驹过隙不复归。

  清晨,红日初升,林鸟啼鸣。余梦醒,即出门,揉揉睡眼,舒伸懒腰。暖阳透叶,绿萤浮光,照于余身,觉暖洋洋矣。清风徐徐,花香随风入怀,清香扑鼻,余笑曰:“今日天好,晴空万里,阳光明媚。噫④!惜,今是辞别日。”笑靥渐失,叹声不止。叹何?叹时之匆匆,曾是六载,今转瞬即有已三载,细算、静思,即已与众学子同窗数载——多则九载,少则三载。其谊莫过于亲,今日即别,怎舍焉?有今亦别恩师母校,不久有辞亲辞故里,俞是不舍,余可奈何?叹声依旧,思不已,忧不尽,不知怎道辞愁绪。

  曾桀骜不驯,曾亦年少轻狂,今却道不尽辞愁意,声声叹不止。望问青天:“今何若此?”笑曰:“余诚⑤愚也。知因,心以应,问何?”噫,今觉已无年少,更似青丝染雪⑥之年。

  洗漱罢,梳发台前,青丝飘飘,著一袭素蓝衣,理书于包,执笑而去也,欲笑以辞。

  晨辰时⑦,至校,路遇师言好。漫步道两旁,观香樟、伞树之盛,皆为古木,伴余九载,忆昔倚而觉有依,似友也。曾诉予愁,寄予思,今亦是也。抚之,欲寄予愁思,愿长在。于拐角,转之,有十丈梅者,当十丈⑧梅园也。抚之,欲寄予依恋,愿长存,余独爱之。

  步入学堂,透窗而望,见众学子目不转睛而观书也。听其书声朗朗,诚感欣慰。至五层,待初二学子至之,择好学、乐学者,贻所备之书。其道谢也,余言莫谢。鼓之,愿众学子努之,重振余校之风。

  众同窗未至,余等之。至旗下仰而观之,红旗飘飏。抚杆,欲寄予希望,愿长盛。心暗语:“辞兮,此生不忘。在此许诺兮,不久即归。若不归,亦存于心而不忘也。”噫④,天公不作美,细雨霏霏,微凉,仍不舍去也。雨俞下俞大,风俞刮俞烈,墨天,甚狂也,无奈去也。于画廊而避之,回首,旗仍傲⑨于风雨之中。

  至五丈文书画廊,观书扇之语,句句良言无差矣。择一书座椅而观之,静听雨书夏鸣曲。

  少时,众同窗至此,同行寻师,为商何报志愿也,师教后明之。与师闲言,道:“方才观初二其一班听堂,师甚言努,而众生不闻。心菲菲,不在堂,似与世隔绝,长眠也。来日怎教?甚忧矣。”观后更觉,各班间差甚矣。言罢,辞师而去也。

  于香樟古树下,拜别同窗,以笑而辞。因余知自古皆无不散之席,惟愿有重逢之日,余待“山水有相逢”。辞罢,余仍不忍离,觉时已诚为动而停之,有觉时奔之快,逝于指尖,逝于长流。叹之,再抚古树,诉余之不舍,言:“辞兮,余友,余会归而望也。”

  环顾校园,一草一花一木,皆见证余之成长,心沉,以笑而辞。转身,两泪花⑩开,留下余之思、余之愁,惟有眷恋心存。

  记于二零一九年七月一日,七月三日方毕之。莫问余为何若此,只因千言万语书不尽辞愁意。

  【注解】
  ①学化:学习化学,即自然科学
  ②有:同“又”(文中大多是如此,除“有十丈梅者”)
  ③高老:意为 高老师
  ④噫:唉
  ⑤诚:真的
  ⑥青丝染雪:黑发染了白雪,此意为“白发”。
  ⑦辰时:古时上午七点到九点,这里是早上七点
  ⑧十丈:古文十尺记为一丈。(可能有些夸张)下文五丈与现实差不多。
  ⑨傲:此为褒义词,意为 骄傲的站的样子(为书我校学子、我校、我国不畏风雨,毅然挺立在大风大雨中〔可升华至 我国所有的学子、所有学校、我们的祖国〕)
  ⑩两泪花:两朵泪花。省略了量词“朵”。

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