他不是我认为最好的那种人，但却是可以带给我不一样心情的人。
这个冬天没有想象的那样冷，我们早早到学校，各自拿一本书，在校园里读。灯光里没有暖意，站在寒风中，没有睡醒的人，能清醒几分。
待教室打扫完之后，我随着大家的脚步，一副懒洋洋的样子，有气无力地走进教室，坐在自己的座位上。他已经站在了讲台边。待我们都坐定后，他提示我们读书。大家有意无意地读，有一些人开始忙碌他昨晚加班加点没有做完的家庭作业，对这样的事情，他已司通见惯，睁只眼闭只眼的。我们不是很怕他的，因为他常说一句话：因为懂得，所以慈悲。
大家就这样有你无我地读着。他看到大家萎靡不振的样子，好像兴致来了，在黑板上写下：“半轮月，一天冬色，愿心痕如雪，成全世界的纯白。”我看了这些文字，多多少少可以读出一些他的自我安慰和对我们的理解尊重，还有期望。
上课了，大家嘻嘻哈哈，好大一阵子才安静下来。这节课，复习课本里背诵默写的相关内容，大家在做题，他则是在教室里，来回走动，了解我们背诵默写的情况，时不时给一些同学一点提示，还在黑板上写下“‘谢谢！’‘不用谢’‘如果我能让你的生活多一丁点的美好，我愿倾力而为’”然后念给大家，给大家讲一会儿。接着大家继续做题，他又在教室里看看这个男生，瞧瞧那个女生。之后，又在黑板上写“你不爱语文，语文不恨你；你若爱上语文，语文温柔地陪你一生。”他又念给大家听，又给大家讲一阵子。又过了一会儿，他在黑板上写下“往事清零，爱恨随意。你一直努力的样子，真得很好看”，他念了这话之后，继续给大家讲。随着练习的进度，同学们把好多学过的知识忘记了，一些同学，对背诵默写的内容压根就不会。他巡视之后，又提笔在黑板上写道：“你若无知，上天都帮不了你；你若强大，上天都要助你”。
那些背诵默写的练习，我完成得不是很好，可他黑板上的话，对我的触动不小，我的心潮起潮落，情绪起伏跌宕，不知其他同学会是什么心理反应，我想不会平静吧！
生活需要心情。上他的课有不一般的心情，觉得与他相处的时间是另一种滋味。我幼稚的心可以在他那儿栖息。